幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)是(shì)幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有趣(qù)，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话(huà)要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题(tí)又是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手的(de)习(xí)惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分的孩子(zi)进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动(dòng)独立进(jìn)餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为(wèi)主的话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好(hǎo)习惯(guàn行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音)。

幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是(shì)什么(me)，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内倾听幼儿的(de)谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值(zhí)得我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式提供新的(de)谈(tán)话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们(men)分享一(yī)下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是(shì)《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话(huà)经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿(ér)交谈。

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