关(guān)于提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)以及提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法的教案，提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法有哪些，提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法有哪几(jǐ)种，提高幼儿(ér)记忆力的方法，幼儿园提高记(jì)忆力的方法等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)的知识答案：

记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常(cháng)的(de)简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家(jiā)长可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出具(jù)体(tǐ)、明(míng)确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识的(de)去观察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完(wán)成任(rèn)务(wù)时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，他们(men)会(huì)记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的(de)更牢固(gù)，这对(duì)培(péi)养孩(hái)子的(de)有意识(shí)记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活(huó)活动等(děng)。

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