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西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释是问(wèn)什么是(shì)音(yīn)读(dú)？什(shén)么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　问(wèn)什(shén)么是(shì)音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入(rù)日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和(hé)来源地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多(duō)是表达(dá)日本(běn)固有(yǒu)事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什么(me)意(yì)思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读(dú)西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学)読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音(yīn)来(lái)读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用(yòng)。