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哈尔滨理工大学的综(zōng)合实力排名第几，哈尔滨理工大学理工(gōng)排名

　　全国综合排名(míng)178哈尔滨理工大(dà)学电(diàn)气专业全国排(pái)名9，其中高压(yā)绝缘全国第1。

　　博士后科研流(liú)动(dòng)站：电气工程、仪器科学与(yǔ)技术、材料科(kē)学与工程、机械工程、管理科学与工程(chéng)博(bó)士学位(wèi)授权学科一级学(xué)科：　电气工程、管理科学与工(gōng)程(chéng)、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机科(kē)学与技(jì)术二级学科：　电机与电(diàn)器、电力(lì)系(xì)统(tǒng)及(jí)其(qí)自(zì)动(dòng)化、高电压与绝(jué)缘(yuán)技术、电力电子与电力传动、电工理论与(yǔ)新(xīn)技术、　电介质工(gōng)程（自设)、管理科学与工程、机(jī)械制造及其自(zì)动化、机械电子工程、机械设(shè)计(jì)及理论、　车辆工程、材料学(xué)、材料加工工程、材料物理与(yǔ)化学、精密仪器及机(jī)械、测试计量技术及仪器、　计(jì)算机系统结构(gòu)、计(jì)算机软件与理(lǐ)论(lùn)、计(jì)算机(jī)应用技(jì)术、技术经济与管理、思(sī)想政治教育以上学科是(shì)哈理(lǐ)工优势学科，特别(bié)是(shì)博(bó)士后流动站和博士点(diǎn)一级学科(写照的意思 写照是什么词性kē)！所(suǒ)谓的院校(xiào)排名是针对学校总体实力的排名(míng)，对(duì)选择具体专业或方向的考生而言意义(yì)不大，除非你指想炫耀自己毕业学(xué)校的知(zhī)名度(dù)更高！这些排名极易(yì)对考生产生(shēng)误导，一般(bān)是对教育(yù)不(bù)大(dà)知情(qíng)者才(cái)热衷(zhōng)于此，这(zhè)是很多教(jiào)育专家极力反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合(hé)排(pái)名虽然低点，但单个学科上的实力、师资和地位可能(néng)非常拔(bá)尖，在业内领域具有很高认(rèn)可度（211院校(xiào)的排名一般低于(yú)985，但211高校中某些学(xué)科(kē)的(de)实力(lì)是一些985院校无法企及的(de)，所以要淡(dàn)化(huà)学校的(de)规(guī)模化，突出(chū)办学定位和(hé)特(tè)色，集中优势(shì)师资和资源培育各(gè)专业的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥(féi)工业(yè)大学是211高校（综合排(pái)名(míng)65左右），排名绝对在成都理(lǐ)工大学（综合排(pái)名140左右）之前，但后者在(zài)地(dì)质方面有四(sì)个国家(jiā)重点学科，培养的地质类人才质量和数(shù)量比合(hé)肥工业大学(xué)的地质(zhì)毕业生普(pǔ)遍好，业内认可度也(yě)绝(jué)对更高；

　　上外、北外并非(fēi)985高校，但(dàn)有(yǒu)谁(shuí)敢否认上外、北外的语(yǔ)言类毕业生总体上不如浙大(dà)、哈工(gōng)大、上海(hǎi)交大的外语毕业生呢？教育的(de)目的是提(tí)高(gāo)人的综合素质和专(zhuān)业素养(yǎng)，中国很多高校为求大求(qiú)全疯(fēng)狂盲(máng)目扩(kuò)招专业，催(cuī)生了一(yī)批又一批师资配置差(chà)、培养经验(yàn)无、就业和培养质量劣(liè)的(de)垃(lā)圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成为学校(xiào)弱势专业的试验(yàn)品和(hé)小白(bái)鼠，这是(shì)高等教育(yù)的(de)误(wù)区，是对(duì)社会和学生及(jí)家长十分不负责(zé)的！麻省(shěng)理(lǐ)工学院等不少国外(wài)知名大学都能严格控(kòng)制所(suǒ)设专业数(shù)目和招生数，虽然(rán)专业较少、学生(shēng)不多，但是(shì)做出的贡献(xiàn)、培养(yǎng)的人(rén)才质量是(shì)我们大(dà)家有目共睹的！只有学(xué)有所成，对社会贡献更大，回(huí)报(bào)更多才(cái)能获得(dé)更好(hǎo)的(de)发展渠道和待遇(yù)，对社(shè)会(huì)和(hé)个人这一(yī)点才是最重要(yào)的；

　　如果无(wú)法实现教育应有的社会推进价值和(hé)对受教育(yù)者的价值，什么(me)都(dōu)白谈(tán)！那(nà)教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂(zhī)民膏、就是在(zài)杀(shā)人(rén)！建议广(guǎng)大考(kǎo)生在选择学校和专业的时(shí)候结(jié)合个(gè)人理想、爱好(hǎo)，综(zōng)合(hé)考虑学校学科师(shī)资、办(bàn)学历史、省部级和(hé)国家(jiā)级重点学科设置(zhì)情(qíng)况(kuàng)、教师(shī)论文(wén)和科研项(xiàng)目情况、毕(bì)业(yè)生就业质量(liàng)和社会声(shēng)誉等(děng)综合考虑(lǜ)，理(lǐ)性判断(duàn)和(hé)选择学校及专业；

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