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泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)是在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的(de)印(yìn)象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(z泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏hāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化(huà)的(de),反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明(míng);也有(yǒu)的(de)人(rén)爱在文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想像的(de)余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们(men)在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体之中的(de),之所以要(yào)分开(kāi)来说,是因为(w泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏èi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文(wén)章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一层(céng)是人们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。