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一年级语文(wén)一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思(sī)啊，小学一(yī)年级语文一类(lèi)字和(hé)二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文(wén)一类字是课本(běn)中写在(zài)田字格里的，要求会写、会读(dú)、会(huì)注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会(huì)读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一(yī)门重点教(jiào)学科(kē)目(mù)，其教学的内(nèi)容是(shì)语言文化，其运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能(néng)力是学习其他学科(kē)和科学的基础，也(yě)是一(yī)门重(zhòng)要的人(rén)文(wén)社会科(kē)学(xué)，是人们相互(hù)交流思想等(děng)的工具。

一(yī)类字和二类字是什么(me)意思？

　　一类字和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会(huì)造句(jù)、会应用于口(kǒu)语和书(shū)面用(yòng)语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边(biān)的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统(tǒng)计在语文(wén)书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要求全(quán)体(tǐ)学(xué)生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学(xué)生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本中的编排(pái)是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音(yīn)的字(zì),统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结(jié)构，正(zhèng)确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能写出注音……其(qí)实就是(shì)学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看(kàn)拼音写词语等考查(chá)，以便掌握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要(yào)认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文时，读课(kè)文、读(dú)句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在(zài)怎样(yàng)的语境中使用，而不是单独(dú)的拿(ná)出一个(gè)字让(ràng)孩子去记(jì)，这(zhè)样效果是非常(cháng)低下的，而核游且(qiě)还(hái)是容易(yì)错，就(jiù)是很多学生(shēng)会写这个字(zì)之后，在(zài)考试(shì)中(zhōng)又不会了的(de)主要的原因。

　　建议(yì)把二(èr)类(lèi)字拿(ná)出来写在(zài)纸上，这个字上面(miàn)的注(zhù)音，则需(xū)要(yào)孩子(zi)们独立(lì)完(wán)成。

　　如果这些(xiē)生字(zì)的注音全部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字(zì)应该(gāi)是(shì)认(rèn)识，这只是初(chū)步的学(xué)习，在(zài)认(rèn)识(shí)的基础上要理解这些字也(yě)需要练习(xí)。

　　除此之外(wài)，还要关注(zhù)会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜(yán)色(sè)的会(huì)认字是多音(yīn)字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课(kè)的(de)读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后(hòu)面(miàn)有认(rèn)字(zì)表(biǎo)，还有(yǒu)写字表，除了(le)认字(zì)表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们(men)可以好好利用起来。

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