郑强(qiáng)老师(shī)引(yǐn)发了不小反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序的争议(yì)。

郑(zhèng)强老师目前担任太原理工大(dà)学(xué)的党(dǎng)委书记，职位已经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界的名(míng)人，所到之处，人流(liú)涌(yǒng)动，他(tā)就代表(biǎo)着(zhe)人气。

同时，由于郑强老(lǎo)师为人直爽(shuǎng)，说话一(yī)针见血，不想拐弯(wān)抹角，他的(de)每次发言大都(dōu)会引发一定的(de)热(rè)议。

前不(bù)久，郑(zhèng)强老师受邀去(qù)青(qīng)岛大学演(yǎn)讲(jiǎng)，庆祝(zhù)青岛大学(xué)建(jiàn)校百年(nián)。

这是件好(hǎo)事，学(xué)校邀(yāo)请郑(zhèng)强去演讲，必然也是(shì)看中(zhōng)了郑强(qiáng)在教育界举(jǔ)足(zú)轻重的(de)地位以及颇高的人气。

青岛大学的百年(nián)校庆，举办得相当隆重，受(shòu)邀的不仅有郑(zhèng)强，还有(yǒu)青岛(dǎo)的官员、代表校友、社会各界人士(shì)等。

郑强(qiáng)在演讲中(zhōng)，恰好(hǎo)炮(pào)轰(hōng)了受邀而来的官员，使得此次演讲颇具(jù)争议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中，有些青岛(dǎo)的(de)官员离席了，整个演讲席(xí)的前排空出了不少位置。

郑强(qiáng)慧眼如炬，大概看出(chū)了这(zhè)种情(qíng)况。

他在台(tái)上直接炮轰离席的官员领导(dǎo)：“不要以为是(shì)你(nǐ)们给大(dà)学面子，邀请你们来，是(shì)大学给你们(men)面子。”

郑强认为(wèi)他们(men)身上存在官僚(liáo)主义(yì)，来(lái)听演讲，就是走个过(guò)场(chǎng)。

郑强老师(shī)的话，有人支持，有人反对。

支持者认为，郑强老师说(shuō)的对。

教育最重(zhòng)要，领导都来听演讲了(le)，应该(gāi)给学生树立好榜样(yàng)，认为听(tīng)演讲(jiǎng)。

刚(gāng)开场(chǎng)不久离席，是对他人的不尊重。

郑强老师公开(kāi)批评这些人(rén)，是知识分子的(de)风(fēng)骨(gǔ)。

反对(duì)者(zhě)则认为，领导过去就是出(chū)席开(kāi)幕式而已(yǐ)，又不(bù)是(shì)听你演讲(jiǎng)的。

领导(dǎo)时间很重(zhòng)要，哪(nǎ)有时(shí)间听你讲话，郑强还是感觉自(zì)己(jǐ)被怠慢了，面子(zi)上过不去(qù)罢了(le)，反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序ne-height: 24px;'>反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序哪里是为百姓发声。

公(gōng)说公有理，婆说婆有(yǒu)理，各(gè)方各(gè)执一(yī)词，互不(bù)相让。

郑强(qiáng)老(lǎo)师批(pī)评离场(chǎng)现场(chǎng)，是(shì)在乎面子？

中途离场(chǎng)的领导，到底对或(huò)者不(bù)对呢？

具体问题，具体(tǐ)分(fēn)析，不可一概而论。

领导一般行程忙，事多，如果真有急事(shì)，中(zhōng)途离场，也情有可原。

但如(rú)果领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒(mào)，不想坐在台(tái)下(xià)听演讲内容，所以溜之(zhī)大吉(jí)，那(nà)就无(wú)法令人赞同了。

毕竟(jìng)领(lǐng)导还是要(yào)做好(hǎo)学生的表(biǎo)率和(hé)带头作用，如果领导一言不合都提前走，那年轻(qīng)的学子，相对来(lái)说更加(jiā)心浮气(qì)躁，哪还有(yǒu)心思(sī)听(tīng)下去(qù)呢。

做任(rèn)何事，都需(xū)要耐心和恒心。

年轻(qīng)学(xué)子(zi)如果养(yǎng)成随性而为的习惯(guàn)，那做任何事都可能是一时热度，难成气(qì)候。

郑(zhèng)强老师(shī)太直率(lǜ)。

如果换(huàn)成其他的演讲(jiǎng)者，看到(dào)有人中(zhōng)途离席(xí)，必然当作(zuò)没有任何(hé)事(shì)发生，若(ruò)无其事地(dì)继续提前准备好的演(yǎn)讲(jiǎng)内容。

但郑强(qiáng)偏不，他(tā)要将(jiāng)这种他(tā)看(kàn)来不好的现象说出(chū)来(lái)，加以批评。

无论(lùn)他批(pī)评(píng)的对与错，这种敢(gǎn)于(yú)说出自(zì)我(wǒ)想法的老师，值得肯定。

大学，非有大楼之谓也，有大师之谓也。大学真正的目(mù)的，是培养学生(shēng)，是教书育(yù)人，是产生更多的(de)大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的(de)批评，是否有助于大学的进步(bù)，学(xué)生的(de)培养，仁者见(jiàn)仁，智者见(jiàn)智。

个人看来，高(gāo)校中有郑强如此坦率和直(zhí)爽之(zhī)人，能发(fā)自内心，不(bù)怕(pà)得(dé)罪人地(dì)说出心中想法，对高校是(shì)件好事。对(duì)很多事情意见均一致的高(gāo)校(xiào)，大(dà)抵是(shì)没有太(tài)大的创(chuàng)新力的。

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