小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短)是六种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方(fāng)的(de)。

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小学(xué)六种说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例(发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强lì)子。

　　运用举事例(lì)的(de)说(shuō)明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说(shuō发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强)明对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事(shì)例(lì)来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，使说明(míng)的对象更(gèng)生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名胜(shèng)古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用的(de)数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的(de)数字，也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点更(gèng)加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决(jué)口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突(tū)出强调事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)是世(shì)界上含沙(shā)量最大的(de)大河，其含沙(shā)量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞手(shǒu)法(fǎ)来(lái)说明事物特征(zhēng)的一(yī)种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事(shì)物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族(zú)的(de)摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺(quē)别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法(fǎ)叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的(de)来(lái)说(shuō)可以(yǐ)分(fēn)为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一(yī)类(lèi)是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确(què)地解释(shì)空(kōng)粗说明对象的(de)内涵,使说明更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两(liǎng)组对边分(fēn)别(bié)平行的四边形叫平行(xíng)四边形(xíng)。

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