提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在(zài)米(mǐ)国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常容易出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的(de)玩具(jù)或(huò)游戏，同时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务，并对(duì)孩子的(de)成果(guǒ)给予评价(jià)，这样可能(néng)激发幼儿去进行(xíng)有意识(shí)的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让(ràng)孩子从听(tīng)到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料，可以大(dà)大提(tí)高(gāo)孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的记忆(yì)多(duō)是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他(tā)们(men)会记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在记忆东(使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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