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重修是和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是(shì)和重生一(yī)同(tóng)上(shàng)课的(de)。

　　大学重修是(shì)和重生一(yī)同上课，期末(mò)需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头上(shàng)这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大(dà)多(duō)数(shù)高校(xiào)都采纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把不及格的(de)科目补(bǔ)考及(jí)格则不需求重修。

重修的(de)是不是(shì)更好(hǎo)过(guò)

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克(kè)芹《许茂和他(tā)的(de)女儿们(men)》第(dì)五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的(de)时刻、地址(zhǐ)、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫句中，引出自(zì)动者，用在(zài)形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补考没过就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要(yào)让教师知道有你(nǐ)这(zhè)号(hào)人在他(tā)那(nà)里重修，如果(guǒ)有重修群(qún)，必(bì)定(dìng)要加进去(qù)，然后和教师(shī)阐明自己为什(shén)么会重修，而(ér)且表明自己(jǐ)必(bì)定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师问黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月候重修的成(chéng)果构成(chéng)：有的课程(chéng)是(shì)没有平(píng)常成果(guǒ)的，我(wǒ)们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成果不给的(de)话(huà)就不去上(shàng)课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看(kàn)看我国(guó)大学生(shēng)慕课(kè)，会对你(nǐ)的(de)课程(chéng)有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设计和(hé)选修(xiū)课(kè)了，你注定是要比(bǐ)他(tā)人多尽力一些的(de)，这个时分应该对自(zì)己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好(hǎo)孩子！

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