圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式-惠安汇通石材有限公司

圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程是(shì)医学基础课(kè)基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式护理专业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定(dìng)会(huì)成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选择(zé)护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个(gè)专业(yè)，我们(men)都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量的代(dài)谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成(chéng)一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而(ér)对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传导的(de)作用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药(yào)目的(de)，就成了对用(yòng)药(yào)者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不(bù)仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来不(bù)会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大(dà)学期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期间可(kě)能会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关(guān)系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应该充分(fēn)调(diào)动其积(jī)极性，锻(duàn)炼(liàn)他(tā)的能(néng)力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型或(huò)者(zhě)罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他(tā)患者的经验来(lái)判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要(yào)根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半(bàn)年(nián)的医(yī)疗实习(xí)，护理实(shí)习是(shì)在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来(lái)越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的(de)工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是(shì)工作(zuò)待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医(yī)护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业(yè)的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关(guān)专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须(xū)运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟(shú)，才能(néng)给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务(wù)的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人(rén)才(cái)资源统计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到(dào)卫(wèi)生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。