提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入(rù)的，而且方法(fǎ)还(hái)非常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关(guān)的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一(yī)个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近(jìn)一(yī)段时间频繁的(a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸de)尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同(tónga4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸)时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子(zi)一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提(tí)出一两个(gè)问题(tí)让孩(hái)子(zi)从(cóng)听到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积(jī)极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一看、摸a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从(cóng)多方面获(huò)得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会(huì)使幼(yòu)儿记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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