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姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书(shū)要表达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文(wén)章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了(le),文章也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一(yī)下总结(jié),写上几句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜(nà)同(tóng)情、关(guān)心(xīn)一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇(fù)大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使人读(dú)过之(zhī)后感(gǎn)到是多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的部分(fēn)不(bù)和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了(le)文(wén)章的完(wán)整性,那(nà)就不是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼(de)土地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读(dú)完之后(hòu),有使他翻(fān)开第(dì)一(yī)页(yè)来重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。