4.实在(zài)记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励的(de)办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下(xià)自(zì)己能考好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的(de)实际情(qíng)况，来选择(zé)适合(hé)自己(jǐ)的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这些(xiē)词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要(yào)采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时(shí)候(hòu)的重点，往往不(bù)在于前面记(jì)的过(guò)程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你(nǐ)的(de)背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了(le)这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试(shì)的时候，相关知识(shí)的(de)你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述(shù)的(de)是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应手。

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