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全因素速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画(huà)的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他(tā)们缺(quē)乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部(bù)的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到(dào)一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师(shī)也不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训(xùn)练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们(men)要特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在(zài)亮(liàng)部(bù)里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度，提高画(huà)面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得(dé)很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自(zì)然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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