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本番什么意思日语里本番什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起(qǐ)来优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达(dá)的感情相渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变(biàn)万化(huà)的,反映千(qiān)变万化(huà)的(de)客(kè)观(guān)事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一(yī)形(xíng)式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别(bié)人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学(xué)一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余(yú)的话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文(wén)章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的(de)余地(dì);有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xi本番什么意思日语里本番什么意思ǎng)却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　本番什么意思日语里本番什么意思《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要(yào)这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾(wěi)是(shì)不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章的结尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去读它(tā)的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪(n本番什么意思日语里本番什么意思ǎ)种方法结(jié)尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字(zì),说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口合龙了(le),另一层是人(rén)们(men)欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。