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500克是多少斤等于多少斤,500克是多少斤两 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

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大(dà)学的学分是啥意思,大学学分的规(guī)范是什么

  学(xué)分(fēn)制,教(jiào)育形式的一(yī)种,以选课为中(zhōng)心(xīn),教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐,经过绩点和学分,衡(héng)量学生

  学(xué)习(xí)质和(hé)量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理准则。

  与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式。

  19世纪末学分(fēn)制

  创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

  1918年(nián)北(běi)京大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课制”,1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

  的(de)大(dà)学开端试行学分制,现在学分制变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

  学分(fēn),是用于核(hé)算(suàn)学(xué)生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ,按学期核算,每门课程(chéng)及实(shí)践环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的(de)规则为准。

  部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

  经过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广(guǎng)度,学(xué)生获得(dé)的学分越多(duō),阐明学生学到的东西也就越多。

  在某些大(dà)学中,学分(fēn)也变成了(le)点评学(xué)生优异程度的一(yī)个重要规范。

   大学学分(fēn)制

  一(yī)、学分制概(gài)述

    学分制(zhì),是(shì)指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心,以(yǐ)位置为辅佐,经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学(xué)生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

  敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美国哈佛大(dà)学,与班建制、导师制合称三大教育形式。

  二、学(xué)分制的分类

    1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制

    既有学年约束的特征,又有(yǒu)彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)的特征。

  它既保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密(mì)完好的特性(xìng),又具(jù)有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处,比方,在对课程的选(xuǎn)修方面,给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

    2、彻底学分制

    彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则,它(tā)要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量(liàng),确(què)认每门课程的学分,设置必修课(kè)和选修课,规则各类课程的(de)份额,以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低(dī)总学分。

    3、绩点学分制

    绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础上发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生(shēng)每(měi)门课(kè)程的学习成果的质量,以及学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,,其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

    4、加权学分制

    加(jiā)权学分制也是在学分制(zhì)的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习质量,以区(qū)别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

  实施加权学(xué)分,将教(jiào)育方案中的学(xué)分,依据课程(chéng)类别,求学成果差异等别(bié)离确(què)认不同的(de)权重(zhòng)系数,方案(àn)学(xué)分乘以权重(zhòng)系(xì)数,得出加权学分,以区别(bié)学生学习成果好坏(huài),并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

    5、附加学分制

    附加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外(wài),还应修满课外(wài)500克是多少斤等于多少斤,500克是多少斤两附加学分才(cái)干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

  一般说(shuō500克是多少斤等于多少斤,500克是多少斤两)来,课外(wài)附加学(xué)分可依(yī)据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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