提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入的，而(ér)且方法还非(fēi)常的(de)简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之(zhī)后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅(jiù)舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵(qī水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用n)害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评价(jià)，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两个(gè)问题(tí)让孩子从听(tīng)到(dào)故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的(de)去观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子(zi)完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要给予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意(yì)识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的(de)基础上，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的(de)复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时(shí)，采用(yòng)多种有趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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