大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么(me)是(shì)学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形式的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课(kè)程(chéng)及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业(yè) 教育方(fāng)案(àn) 的规(guī)则(zé)为(wèi)准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大学期间的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗p>

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学(xué)生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三(sān)大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的(de)特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是(shì)一种把有必(bì)要获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育(yù)方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗满教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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