音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是(shì)音乐教育类一般(bān)特指音乐(lè)教(jiào)育专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业(yè)主要培(péi)养(yǎng)和造(zào)就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具(jù)有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教学能力(lì)的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀、作曲、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地(dì)安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利进行演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声(shēng)部(bù)最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有最后的(de)演奏(zòu)步骤的(de)音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐音乐(lè)）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一(yī)个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是(shì)一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是(shì)大多数音乐专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数学校都会要求你(nǐ)有(yǒu)一个学(xué)士学位(wèi)，而大(dà)学教(jiào)师就需要(yào)硕士或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学位课(kè)程(chéng)可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学(xué)生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教(jiào)育(yù)学士课程，不一定(dìng)有(yǒu)资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科和(hé)研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表(biǎo)演课程给(gěi)学生时间(jiān)和(hé)资源来(lái)专注于(yú)演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前参(cān)加试镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子(zi)音(yīn)乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录(lù)音艺(yì)术(shù)的学生将学习音乐技术硕士学位所需(xū)的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信(xìn)号(hào)处理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要学(xué)生在(zài)音乐(lè)技术(shù)的(de)所有(yǒu)领域都拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在实验性音(yīn)乐(lè)与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争激(jī)烈的(de)词曲(qū)创(chuàng)作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参(cān)加作曲(qū)相关的(de)一(yī)对一课程，发(fā)展(zhǎn)特定(dìng)的技(jì)能和自己的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐(lè)产业中(zhōng)工作(zuò)所需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲编(biān)曲(qū)，招收的(de)很多都是(shì)在唱歌方面(miàn)有不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在软件(jiàn)的学习上(shàng)不会(huì)太过强求，更偏(piān)向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀(hěn)多方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐方(fāng)面的风格、创作方式等(děng)。

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