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　　专业(yè)分流是为了大学为(wèi)了施(shī)行按类(lèi)培养学生而开展(zhǎn)的工作,学生在所属培(péi)养大类内申请,分流到(dào)某一具(jù)体专业,而(ér)后进入专业(yè)培(péi)养阶段的学习。

　　扩展资(zī)料很多高校拓(tuò)宽了招(zhāo)生口径，有些是(shì)按大类招生，也有一肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西些是将多个不同大类(lèi)专(zhuān)业肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西整合在一起招生的(de)。

　　这些(xiē)按宽(kuān)口径招收(shōu)的学生，入校后，前(qián)期接受(shòu)共通的.基础教(jiào)育，后期可按(àn)照高校(xiào)的相关(guān)规定(dìng)在(zài)招生专业(yè)所涵盖的专(zhuān)业和专业方向中再做(zuò)进一(yī)步的专业选(xuǎn)择，也叫专业(yè)分流，以(yǐ)实现专业教(jiào)育。

大学分流是什么意思

　　大学的分流主要就是(shì)先按照学科的(de)总类或者(zhě)大类(lèi)进行招生，也就是高校里比(bǐ)较相近或者相同(tóng)的学科(kē)门类(lèi)，或(huò)者是通院系进行的专业(yè)合并，轿圆扰(rǎo)以此进行招(zhāo)生，而在学(xué)生(shēng)入校以后，经过1—2年的(de)基础培(péi)养以后，在根据(jù)兴趣和双向(xiàng)选择的原则从(cóng)而(ér)进行专业(yè)分流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一般按照(zhào)“大类招(zhāo)生培养”主(zhǔ)要(yào)就是可以(yǐ)克服(fú)由于专业分化过细(xì)造成(chéng)比(bǐ)较分散(sàn)的局面，还可(kě)以(yǐ)更好的发挥(huī)出院系在(zài)教(jiào)学的过程中(zhōng)相关作用，以(yǐ)及(jí)有利于(yú)师资(zī)方(fāng)面和设备方(fāng)面(miàn)的资(zī)源能(néng)够得(dé)到(dào)有(yǒu)效合理(lǐ)的安排，从(cóng)而可(kě)以做到(dào)提高(gāo)该(gāi)院校(xiào)的腔带整体的办学效益(yì)。

　　 　　培(péi)养人才(cái)。

　　在(zài)提(tí)高效率的(de)前提就(jiù)是(shì)培养人才，如果(guǒ)学院从“宽口径、厚基础”的培养要(yào)求(qiú)出(chū)发，不(bù)进可以(yǐ)将专业的(de).覆盖性(xìng)扩大，还能创造新的学科和课程体系，从而达到一(yī)种优化人才的培养模式(shì)，尤(yóu)其(qí)是在(zài)当下的(de)经济时(shí)闭(bì)旦代中，社(shè)会需要的就(jiù)是(shì)各(gè)种(zhǒng)人才能(néng)够(gòu)具备创新(xīn)意识(shí)和能力的存在，最重要(yào)的就(jiù)是(shì)能够有(yǒu)效的(de)解(jiě)决(jué)学(xué)生整体科目成绩和(hé)整体(tǐ)素质参差不(bù)齐的情况，从而创造(zào)现下的平衡(héng)状态(tài)。

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