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兰州理工大学是一本还是二本兰州理工大学是211吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么是在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格的。

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文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面(mià兰州理工大学是一本还是二本兰州理工大学是211吗n)的内容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情(qíng)、关心(xīn)一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的(de)前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什(shén)么要(yào)这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的(de)心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是(shì)因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱(bào)着老(lǎo)黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的艺术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全(quán)篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结(jié)尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅(fú)不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。