大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大(dà)学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数(sh英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表ù)以专业 教育方案 的(de)规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在(zài)大学(xué)期间的学习(xí)常识的广度，学生获得(dé)的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在必定(dìng)范围内的(de)自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的(de英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表)学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的(de)学分，设(shè)置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份额(é)，以(yǐ)及(jí)准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年(nián)和(hé)结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某些要点课(kè)程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分，依(yī)据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏(huài)，并(bìng)做为(wèi)选拔(bá)尖(jiān)子生(shēng)、评优、评(píng)奖的(de)重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还(hái)应修满课(kè)外附加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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