全因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

　　关(guān)于全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么(me)意思，全因素速写图片以及全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写的概念，全因素(sù)速(sù)写图片，全(quán)因素素(sù)描是什么意思，全因素素描步骤(zhòu)解析等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的(de)时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接(一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅(fú)画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得(dé)十(shí)分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的，至(zhì)于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持(chí)画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的(de)皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个固定光(guāng)源(yuán)的照射(shè)下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关(guān)系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的