大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规(guī)范是(shì)什么是学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在(zài)学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够(gòu)评判学生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的(de)学(xué)分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异(yì)程度的(de)一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的(de)一种教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依(yī)照(zhào)培(péi)养目标和(hé)教(jiào)育(yù)方案中各(gè)门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学(xué)分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学(xué)生每门课程(chéng)的学习成果的(de)质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教育管理霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制的(de)基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习(xí)成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的(de)最低学(xué)格(gé)外(wài)，还应修(xiū)满课外(wài)附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附(fù)加(jiā)学分可(kě)依据(jù)学生参与(yǔ)学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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