音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的解释是问(wèn)什么(me)是音读？什么是(shì)训读(dú)？答简单(dān)来说，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固(gù)有的(de)语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日(rì)本固(gù)有事物的(de)固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（す9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少き）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等汉字之日(rì)本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中(zhōng)的(de)训(xùn)读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利(lì)用这些汉字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似(shì)于和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意(yì)味(wèi)着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外，日常(cháng)言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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