音读训读(dú)的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释(shì)是问什(shén)么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不同，大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事(shì)物的(de)固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用汉字(zì)的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照(zh农村信用社几点上班下班时间ào)日语对(duì)汉(hàn)语的译(yì)音读(dú)出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收(shōu)了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两种以上的“音读农村信用社几点上班下班时间”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉字(zì)，与(yǔ)该(gāi)汉字本(běn)身(shēn)的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似(shì)于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了(le)在语言学与语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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