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高考小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的答题模式(shì)，小(xiǎo)说(shuō)标题的作(zuò)用的答题模式和例(lì)题(tí)

　　小说标题的作用：情节上，点明(míng)中心(xīn)事件或关(guān)键人、物(wù)，成(chéng)为全文的线索；

　　人(rén)物上，突出(chū)人物形象或品质；

　　主题(tí)上，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上(shàng)，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸(xī)引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章(zhāng)情节即围绕这一线索展开，使文章结构完整严谨(jǐn)。

　　文(wén)章的写(xiě)作线索大致可分为六大类：人(rén)、事、物、时(shí)、空、情。

　　和题目相关(guān)的主要有两(liǎng)类：物、情(qíng)。

　　奠定感情(qíng)基调、寄托作者(zhě)情(qíng)感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁(shuí)的什么之情为线索。

　　判定标(biāo)准：标题中(zhōng)出现具体(tǐ)事(shì)物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文的(de)写作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是(shì)什么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构(gòu)作用：贯(guàn)穿全文，使文章结构(gòu)完整。

小(xiǎo)说标题的作用的答题模式是什么?

　　小说标题作(zuò)用答题格式：

　　（1）先看标题的(de)表(biǎo)层义：（词(cí)语的含义，概(gài)括内容，点明(míng)对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义(yì)：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与人(rén)物的关(guān)系（表明人物性格、表明(míng)作者(zhě)的情感(gǎn)与态(tài)度）；主旨与主旨的关系（点明(míng)、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题的作(zuò)用的答题格式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题字(zì)词。

　　就是(shì)从理解文章标题关键词的本义，字面义入(rù)手，联系文(wén)章(zhāng)内(nèi)容，得出(chū)标题(tí)的深(shēn)层含义或作用(yòng)。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文(wén)章的人物(wù)形(xíng)象(xiàng)及隐含的情感(gǎn)来(lái)理解标(biāo)题(tí)的含义或作(zuò)用(yòng)。

　　3、看内容主旨。

　　从文章(zhāng)的写作(zuò)内容(róng)，作者(zhě)感情，主(zhǔ)题思想入手，分析标题揭示的思(sī)想内容。

　　标题的(de)常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的主(zhǔ)要内容。也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句p>

　　2、作为文章线(xiàn)索(suǒ)（文章情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者感情的(de)出发点(diǎn)。

　　4、具(jù)有(yǒu)象征意义。

　　5、语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表(biǎo)明写(xiě)作(zuò)对象；关联主(zhǔ)要情(qíng)节；贯穿全文(wén)线索；透露情感主旨。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意含蓄(xù)，引人深思；制贺橡造悬念，激发读(dú)者(zhě)的阅(yuè)读兴趣。

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