提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)，甚至是(shì)可(kě)以被植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等(děng)，这样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生样(yàng)可(kě)以使他们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生的(de)有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿记(jì)得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活活动等。

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