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忘记(jì)是什么词性

　　忘(wàng)记是动词词(cí)性的。

　　释义：不记(jì)得(dé)过去的事;没有记住应该记住(zhù)的(de)。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例(lì)如：朱自清(qīng)《背影》：“我与父亲(qīn)不相见已二年余(yú)了，我最(zuì)不能(néng)忘记(jì)的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有(yǒu)想到(dào)去(qù)做。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫直(zhí)解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言语，务要勉励，身体力(lì)行，不(bù)要怠慢(màn)忘记(jì)了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉(jué)到。 例如(rú)：李准《耕云(yún)记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风(fēng)卷着云(yún)……那时我也忘记(jì)害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会(huì)被遗(yí)忘(wàng)，跟与(yǔ)其联系之事件的数目(mù)、它所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时间，还有和身(shēn)体状态有(yǒu)关。但普(pǔ)遍认为，相对于记忆(yì)是(shì)主动(dòng)，遗忘(wàng)是被(bèi)动的(de)。就(jiù)是说，人能(néng)够主动外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏选择记住某件事，而不能选择(zé)去(qù)忘(wàng)记某件事。为(wèi)了避(bì)免将(jiāng)重要的(de)信息(xī)被遗(yí)忘，人们(men)通(tōng)常的做法是复(fù)习。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记了怎么(me)回(huí)复她呢

　　晚上老师(shī)说(shuō)怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用(yòng)手机(jī)备忘(wàng)录注明并定(dìng)个闹钟提醒(xǐng)的，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧(jiù)不放(fàng)心，还可以用记事本抄下来，或者使用便(biàn)条纸(zhǐ)或者便利贴，将担心会(huì)忘记的事情(qíng)抄(chāo)写下来，放在自己能够随时看(kàn)到的(de)地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联(lián)系之事件的数目、所唤起(qǐ)情感和时间以及身体状态有关。

　　普遍(biàn)认为，相对于(yú)记忆是主动，遗忘是(shì)被动(dòng)的。

　　就是说，人能(néng)够主动选择记(jì)住(zhù)某件事，而(ér)不能选择去(qù)忘(wàng)记某件(jiàn)事。

　　为了避免将重要的(de)信息被(bèi)遗忘，人们通(tōng)常的做法是(shì)复习。

幼儿园老师说忘(wàng)记了??怎么(me)回(huí)

　　没关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿(ér)园(yuán)老师平时工(gōng)作是很辛苦的，要(yào)照顾几(jǐ)十个学(xué)生(shēng)，自然是忙不过来(lái)的，就会出(chū)现偶尔(ěr)忘事的(de)时候，希(xī)望家长(zhǎng)能够多多(duō)体(tǐ)谅(liàng)老师，有事先沟通，这样就(jiù)能(néng)够省掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关(guān)重要的(de)。

　　如果说，我们可以做到在(zài)平(píng)时总(zǒng)是非常体(tǐ)谅(liàng)老师，甘愿(yuàn)配合老师的工(gōng)作的话，老师自然(rán)会对我们的孩子(zi)有一(yī)个(gè)好的印象。

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