音读(dú)训读的解释是什(shén)么(me)，音读训读的解释是问(wèn)什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音(yīn)读(dú)训(xùn)读的(de)解(jiě)释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释以及音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释和意思，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释，音读训(xùn)读(dú)对照表(biǎo)，音读和训读是什么意思等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什么(me)，音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音画的作者是谁 画的作者是高鼎吗读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按(àn)照这个(gè)汉字从(cóng)中国(guó)传(chuán)入日本的时(shí)候(hòu)的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和(hé)来源(yuán)地的(de)不(bù)同，大致可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉(hàn)语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉(hàn)字在(zài)日语(yǔ)中可(kě)能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读(dú)画的作者是谁 画的作者是高鼎吗法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说(shuō)法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日本的训读(dú)）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了(le)在(zài)语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言(yán)语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意思，这类(lèi)的(de)韩语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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