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孙权劝学中的古今异义,劝学中(zhōng)的(de)古今异义词整理
《劝学》中的(de)古今异义有:1、博学
古义:广博地学习,广泛地学习。
今义:知识、学识的(de)渊博(bó)。
2、参
古义:检验。
今义:加入。
3、假
古义:凭(píng)借,借(jiè)助。
今义(yì):与“真”相对。
4、金
古义:金属(shǔ)制的刀剑。
今(jīn)义:金子,黄金。
5、爪(zhǎo)牙(yá)
古义:爪(zhǎo)子和牙齿。
今义:坏人(rén)的党羽、帮(bāng)凶(xiōng)。
6、用心
古义:因(yīn)为用心。
今义:读书用功或对某事肯动脑筋。
7、绳
古(gǔ)义:墨(mò)线。
今义:绳子(zi),绳索。
8、跪
古义:腿(tuǐ)脚。
今义:跪(guì)下。
9、疾
古义:疾劲,强,大,这里指(zhǐ)声音宏大。
今义:疾(jí)病。
10、致
古(gǔ)义:达到。
今义(yì):赠送(sòng),给予。
11、寄托
古义:这里指藏(cáng)身(非蛇鳝之(zhī)穴无可寄托者)。
今义:大致(zhì)指心灵、精神(shén)的某(mǒu)种依靠。
荀子《劝(quàn)学》原文节选:
君(jūn)子曰:学不可以(yǐ)已(yǐ)。
青,取(qǔ)之(zhī)于蓝而青于(yú)蓝;
冰,水为之而(ér)寒于水。
木(mù)直中绳,鞣(róu)(左应为“车”,原字已废除)以(yǐ)为轮,其(qí)曲中规。
虽(suī)有槁暴,不(bù)复挺者,鞣使(shǐ)之(zhī)然也。
故木受(shòu)绳(shéng)则(zé)直,金就砺则(zé)利(lì),君子博学而(ér)日参省(shěng)乎(hū)己,则(zé)知明而行无过矣(yǐ)。
译文:
君子说:学习是不可(kě)以停止的。
靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝(lán)草的颜色更(gèng)深;
冰是水凝结(jié)而(ér)成的,却比(bǐ)水还要(yào)寒冷(lěng)。
一(yī)块木(mù)材直得合乎墨线,假如(rú)用火烤使它弯曲做成车(chē)轮,它的狐(hú)度就可(kě)以符合(hé)圆规的标准(zhǔn)。
即使又被风吹日晒而干枯了(le),木材也不会再(zài)挺(tǐng)直,是因为经过(guò)加(jiā)工使它成为这(zhè)样(yàng)的。
所以木材用墨线量(liàng)过再经辅具加工就(jiù)能(néng)取直(zhí),刀剑(jiàn)在磨刀石上(shàng)磨(mó)过就能(néng)变得锋利(lì),君子广博地学习并且每天检验反省自己,那么他就(jiù)会智慧明达而且行为没有过失了。
选段赏(shǎng)析(xī):
开篇“君子曰:学(xué)不(bù)可以已。
”这不但是《劝学》篇的第一(yī)句,也(yě)是整个(gè)《葡子》著作的第一句。
荀子认为(wèi)人的本(běn)性是“恶”的,必须用礼义来矫(jiǎo)正,所以(yǐ)他(tā)特别(bié)重视(shì)学习。
“性(xìng)恶(è)论”是荀子社会政治思想的出发点,他在著(zhù)作中首先提(tí)出(chū)学习不可以停止,就(jiù)是想抓住关嚏,解决根本问题。
因为他十分重视这个问题,所以他把(bǎ)自己的见(jiàn)解(jiě),通过“君子”之口提出来,以示郑重。
开头就提出(chū)了(le)中心论点,语言简劲,命(mìng)意深广,因而很自然地引出了(le)下文的滔滔阐述(shù)。
以“青,取(qǔ)之(zhī)于蓝,而青于蓝;
冰,水为之,而寒于水”,来比喻任何人通过发愤学(xué)习,都能进(jìn)步,今(jīn)日(rì)之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师。
这两(liǎng)个比喻,使学习的人受(shòu)到很大的启(qǐ)发(fā)和鼓舞。
不过,要(yào)能“青于蓝”“寒于水”,决不是“今日(rì)学,明日辍(chuò)”所能办(bàn)到的,必须不(bù)断地(dì)学,也(yě)就是说:“学不可(kě)以已”。
所以,这两个(gè)比喻(yù)深刻(kè)有力地说(shuō)明了中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,催(cuī)人奋进。
这篇文章各(gè)段的条理(lǐ)十(shí)分清楚(chǔ),基本上是每段阐述一个具体问题(tí),而且总在文草的开头、结尾部分作出明确(què)的交代。
在文草(cǎo)中,作者有时又采用(yòng)对比的(de)方(fāng)法,将两种相反的情况(kuàng)组织在(zài)一起(qǐ),形(xíng)成(chéng)鲜(xiān)明对照,以(yǐ)增(zēng)强文字的说服力。
例如(rú),在(zài)强调(diào)学(xué)习必须持之以恒、用心专一时,他(tā)不但(dàn)用了一些并(bìng)列的比(bǐ)喻,也用了好(hǎo)些相反相成(chéng)的比喻,他(tā)列举了“骐骥一跃,不能十步”和(hé)“驽马十驾,功在不舍”;
“锲而舍之,朽木不折”和“锲而不舍,金石可镂(lòu)”;
以及“无爪牙之(zhī)利,筋骨之强(qiáng)”的蚯蚓,竟能在地下来去(qù)自(zì)如,而“六跪(guì)而二螯”的螃蟹,却(què)连一个容(róng)身的小洞(dòng)也掘不好(hǎo)。
这就表明,“积(jī)”与“不积”所(suǒ)产生的(de)效果是(shì)截然(rán)相反的。
在(zài)荀子哲学思想中,“积”字是一(yī)个重(zhòng)要观(guān)点。
创作背景:
战国时期,奴隶制度进(jìn)一步崩(bēng)渍(zì),封(fēng)建(jiàn)制度(dù)逐(zhú)步形成,历史经(jīng)历着划(huà)时代(dài)的变革。
许多思想家从(cóng)不同的立(lì)场和角度出发,对(duì)当(dāng)时的(de)社会变革发表各自的(de)主张,并逐渐(jiàn)形成墨家(jiā)、儒(rú)家(jiā)、道(dào)家和(hé)法(fǎ)家等不同的(de)派别,历(lì)史上称之为(wèi)“诸子百家”。
诸子百家纷纷(fēn)著书立说,宣传自己(jǐ)的主张,批评(píng)别人(rén),出现(xiàn)了“百家争鸣”的(de)局面。
葡千(qiān)是战国后(hòu)期懦家的(de)代表人物。
他(tā)认为自然界(jiè)的存(cún)在(zài)不以人(rén)的意志(zhì)为转移(yí),但人们可以用主观努(nǔ)力去(qù)认识它,顺应它,运用它(tā)。
为了(le)揭示后天学习的(de)重要意义(yì),他创作(zuò)了《劝(quàn)学》一文。
作者(zhě)简介:
荀子(约公元前(qián)313年一公元(yuán)前(qián)238年),名况,字(zì)卿,华夏族(汉族),战(zhàn)国末(mò)期赵国人。
著名思想(xiǎng)家、文(wén)学家、政治家,时人尊(zūn)称(chēng)“荀卿”。
西汉时因避汉宣(xuān)帝刘询(xún)讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又(yòu拼多多10几块的美瞳可以用吗拼多多10几块的美瞳可以用吗,拼多多ovolook品牌美瞳,拼多多ovolook品牌美瞳)称孙卿。
曾三次出任(rèn)齐(qí)国稷下学宫的祭酒,后(hòu)为(wèi)楚兰陵(líng)(位(wèi)于今(jīn)山东兰陵县)令。
荀子对(duì)橘(jú)家思想有所发展,提倡(chàng)性(xìng)恶(è)论,其学说(shuō)常被(bèi)后人拿来跟孟子的(d拼多多10几块的美瞳可以用吗,拼多多ovolook品牌美瞳e)“性善说”比较,荀子对(duì)重新整理懦家典籍(jí)也有(yǒu)相(xiāng)当(dāng)显著的贡献。
孙权劝学古今(jīn)异义词有哪些?
《孙(sūn)权劝学》古(gǔ)今异(yì)义(yì)词:
辞
古义(yì):推脱。
今义:美好的词语(yǔ)。
治
古义(yì):研(yán)究。
今义:治理。
更
古义(yì):重新。
今义(yì):更加。
但
古义:只。
今义:转折连接(jiē)词(cí),但是。
孤(gū)
古义:古时(shí)候王侯(hóu)的自称,我。
今(jīn)义:独(dú)自,孤(gū)独毕搏。
就
古义:从事。
今(jīn)义(yì):就。
《孙(sūn)权劝学》通(tōng)假字:
孤(gū)岂欲(yù)卿治经(jīng)为博(bó)士邪:通耶(yé),表反问语气,相当于(yú)“吗”。
卿今当涂掌事:涂,通途。
《孙权劝学》一(yī)词多义:
当
但(dàn)当涉猎(liè)(助动词(cí),应当)
当涂掌事(动词:数冲正)
见
见往(wǎng)事耳(了解(jiě))
大兄何见事之晚(wǎn)乎手毕(bì)祥(xiáng)(认清)
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了