家贫无从致书以观出(chū)自哪里，家(jiā)贫(pín)无从致(zhì)书以观每(měi)假(jiǎ)借(jiè)于藏书之家翻(fān)译是(shì)出自《送(sòng)东(dōng)阳马生序(xù)》的。

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家贫无从(cóng)致书以观出自哪里，家贫(pín)无(wú)从致书以观每假借(jiè)于藏书之家翻译

　　家贫，无从致书以观，每假借于(yú)藏书之家，手自笔(bǐ)录，计日以(yǐ)还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒，没有什么办法买到(dào)书善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思籍(jí)学习，（就）常常向有藏书的人家借书，亲手抄录，计(jì)算好（归还的）日(rì)期（按(àn)时）送(sòng)还(hái)。

　　善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思原文(wén)

　　余幼时即嗜(shì)学。

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家(jiā)，手(shǒu)自笔录，计日(rì)以还。

　　天大寒，砚(yàn)冰(bīng)坚，手指不可屈伸，弗之(zhī)怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是人多以书假(jiǎ)余，余因得遍观群书。

　　既加冠(guān)，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达(dá)执经(jīng)叩(kòu)问。

　　先达(dá)德隆望(wàng)尊，门人弟子填其室，未尝(cháng)稍降辞善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思色。

　　余立(lì)侍左右，援疑质理(lǐ)，俯身倾耳以(yǐ)请；

　　或遇其叱咄(duō)，色(sè)愈恭，礼愈至，不敢(gǎn)出一言以复；

　　俟其(qí)欣悦(yuè)，则又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻译(yì)

　　我年幼时就非(fēi)常(cháng)爱好读书。

　　家(jiā)里(lǐ)贫穷，无法得(dé)到书来看，常常向(xiàng)藏书的人家求借，亲手抄录，计算着(zhe)日期按时送还。

　　冬天非常(cháng)寒冷，砚(yàn)台里的墨汁(zhī)都(dōu)结(jié)了冰，手(shǒu)指冻得不能(néng)弯曲和伸直，也不放松读书(shū)。

　　抄写完毕后，便马上跑去还(hái)书，不(bù)敢超过约定的期限。

　　因(yīn)此有(yǒu)很(hěn)多人都愿意把书借给我，于是我能够(gòu)遍观群书(shū)。

　　成(chéng)年以后，我更(gèng)加仰慕古代圣贤的学说，又苦(kǔ)于(yú)不(bù)能(néng)与学识渊博的老师(shī)和名人交(jiāo)往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道(dào)德学(xué)问的前辈请教。

　　前(qián)辈德(dé)高望重，门人弟子挤满了(le)他(tā)的屋子，他的言辞和态度(dù)从未(wèi)稍(shāo)有(yǒu)委婉(wǎn)。

　　我(wǒ)站着(zhe)陪侍在他左(zuǒ)右，提出疑难，询问道理，俯下身(shēn)子，侧着(zhe)耳(ěr)朵恭敬地请教；

　　有时遇到(dào)他大声斥责，我的表情更加恭顺(shùn)，礼节更加周到，不敢(gǎn)说一(yī)个字反(fǎn)驳；

　　等(děng)到他高(gāo)兴(xīng)了，则又(yòu)去请教。

　　所以(yǐ)我虽(suī)然愚笨(bèn)，但最终(zhōng)获得不少教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜(qián)溪，别号玄真子、玄真道士(shì)、玄真遁(dùn)叟。

　　汉(hàn)族，浦江（今浙江(jiāng)浦江县）人(rén)，元末明初文学家(jiā)，曾被明太祖朱元璋誉为“开国(guó)文臣之首(shǒu)”，学者称太史公。

　　宋濂与高(gāo)启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙(sūn)宋慎牵连胡惟庸党(dǎng)案(àn)而被流放(fàng)茂(mào)州，途中病(bìng)死于夔州。

　　他的代表作(zuò)品有《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉(fèng)天(tiān)讨元北伐檄文》等(děng)。

家贫无从(cóng)致书(shū)以观每(měi)假借于藏书之(zhī)家手自笔(bǐ)录计日以还是什么意(yì)思

　　年幼(yòu)时团缓就爱(ài)学(xué)习。

　　因为家中贫穷，无法得到书来看(kàn)，常向藏书的(de)人家求借，亲手抄(chāo)录，约定日期(qī)送还。

　　出自(zì)明(míng)代(dài)文学家宋(sòng)濂(lián)创(chuàng)作的一篇(piān)赠(zèng)序：《送东(dōng)阳马生序》。

　　全文塌(tā)掘模结构严(yán)谨，详略(lüè)有(yǒu)致(zhì)，用(yòng)对比说理(lǐ)，在叙(xù)事中穿插细节描绘，读来生散吵(chǎo)动感人。

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