统(tǒng)编(biān)版和部(bù)编版和人教版的区别，教材部编(biān)版(bǎn)和人教版的区别是部(bù)编(biān)版和(hé)人教版在认字与写字的要求，课文语言表(biǎo)述，课(kè)后(hòu)作业(yè)要求上有区别的。

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统(tǒng)编(biān)版(bǎn)和部(bù)编版和人教版的区别，教材部编(biān)版和人教版的区别

　　并且部编版纠正了原来教(jiào)材中(zhōng)不合理的(de)语言表(biǎo)述(shù)。

　　1.关于认(rèn)字与写(xiě)字(zì)的要求(qiú)

　　新的(de)部编教材(cái)和原来(lái)的人教(jiào)版相比，更加注重基(jī)础的掌握与积累。

　　其(qí)中(zhōng)对小(xiǎo)学(xué)生(shēng)而言(yán)最重(zhòng)要的认字和写(xiě)字要求(qiú)，新编(biān)的部(bù)编版教材(cái)就对孩子就提出了更高(gāo)与更(gèng)细致(zhì)的要求。

　　2.课(kè)文语言(yán)表述

　　全新的(de)不编(biān)教材(cái)不光(guāng)从基础要求上有(yǒu)所增加，还将以前课文原(yuán)文(wén)出现的(de)问(wèn)题进行(xíng)了(le)细致入(rù)微的(de)修改。

　　让文章表述语(yǔ)言(yán)应用更加(jiā)得体规范。

　　3.课后作(zuò)业要(yào)求

　　最新的(de)部编版教(jiào)材对孩子的课(kè)后(hòu)作业要(yào)求有了更(gèng)加细致明(míng)确的(de)指(zhǐ)导，将原来操作性不强的要求全(quán)部(bù)转化为明确的指示，更符(fú)合儿童的发(fā)展要(yào)求。

　　4.纠(jiū)正了原来教(jiào)材(cái)中不合理的语言表(biǎo)述

　　应(yīng)当说新教材还是注意“接(jiē)地气”的。

　　本次教材编写，将这些年(nián)一(yī)线教学所出现的某(mǒu)些(xiē)通病(bìng)，也(yě)努力(lì)通过教材的编写去(qù)纠偏。

　　部编本教材由(yóu)教育部组织编写，2016年，在几个省市试(shì)用；

　　2017年，全国大(dà)部(bù)分地(dì)区统一使用部(bù)编本教材语文(wén) 中国(guó)历史 道(dào)德(dé)与法治；

　　2018年，全国统(tǒng)一使用部编(biān)本教材。

　　2019年，小学、初中全年级统一使(shǐ)用部编本教材。

　　人教版即(jí)由人民教育出版社出版，简称(chēng)为(wèi)人教(jiào)版。

　　小学到高中都有这个版本的教材。

　　也是大多数(shù)学校所用的(de)教材。

　　“人(rén)教(jiào)版”一般是就教科书意义(yì)而言的，是相对于其他出版社出版的(de)教科书而言(yán)的。

　　如(rú)长春出版(bǎn)社出版的教为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正科书称为(wèi)“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上(shàng)海教育出版(bǎn)社出版的教(jiào)科书称为“沪教(jiào)版(bǎn)”。

　　可见所谓(wèi)“人(rén)教”指的(de)是“人民(mín)教育出版社”，所(suǒ)谓(wèi)“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版(bǎn)”指的是由人民教育出版社出(chū)版的(de)教科(kē)书版本。