大(dà)学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学(xué)分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期(qī)间(jiān)的学习常识的(de)广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则(zé)，它(tā)要(yào)求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分制(zhì)基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在(zài)学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的(de)学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的(de)权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教育方(fāng)案(àn)规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与(yǔ巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间)学术活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文(wén)体活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活(huó)动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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