甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写-惠安汇通石材有限公司

甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人(rén)们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化(huà)的(de),反(fǎn)映千变万化(huà)的(de)客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学(xué),这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文(wén)进行一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留(liú)下想(xiǎng)像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作过(guò)程(chéng)中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或(huò)者文(wén)章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的(de)两个孩子(zi)的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性(xìng)格(gé)特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情的(de)意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前(qián)面(miàn)的部分不(bù)和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了(le)土地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也(yě)无事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来(lái)重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了(le)两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。