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　　集美大学自(zì)考和高考(kǎo)的(de)区别

　　高考，全称为(wèi)“普通高等(děng)学校招(zhāo)生(shēng)全国统一考试”，基本上(shàng)是(shì)社会(huì)中(zhōng)所有人员(yuán)期待成(chéng)才的一种现实性必(bì)备途(tú)径，其价值意义无异于古代封建(jiàn)时期的科举(jǔ)取仕一(yī)般(bān)，是(shì)所有社会(huì)学子登(dēng)上高等知(zhī)识殿堂的必经途径，社会(huì)中称(chēng)之为(wèi)“全(quán)日(rì)制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考(kǎo)，通称(chēng)为“高等教育自学考试(shì)”，从1981年正式开考以(yǐ)来(lái)，由于学习方(fāng)式(shì)的开放性特点(diǎn)，以及理论知识的完备性要求，而广(guǎng)受专科(kē)学(xué)生以及社(shè)会励(lì)志改变命运人士的欢迎。

　　自(zì)考就是(shì)那(nà)一(yī)扇重(zhòng)新让为你打(dǎ)开的窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高考的重(zhòng)要补充(chōng)手(shǒu)段

　　普通(tōng)高等教育是社会正常化教育(yù)机制(zhì)模式(shì)；

　　而(ér)继续教育则是社会中在职人员追求上进的最有(yǒu)效手段，自考作为(wèi)继续教育的先行(xíng)者，起到了对于高考制度最(zuì)实际的补充作用。

　　自(zì)考人(rén)群主体基本上面向的是大中专院校学生、高考失(shī)榜、生活(huó)不如意(yì)以及期待“知识改变命运”的群体，对于这一类(lèi)人，自(zì)考能让(ràng)其对于(yú)社会的学术追求重新回(huí)到正常轨道，让他们(men)自身的(de)价值能(néng)获得主流社会的强(qiáng)烈五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗肯定，符合现代化建设所需的价值观和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性特色

　　自考生(shēng)学(xué)习方式(shì)具(jù)有强烈的自(zì)育、自(zì)励价值，更有其开(kāi)放性模式兼容(róng)特色，受到社会中各类(lèi)求学人士的(de)广泛欢迎。

　　高考，尽管参考(kǎo)人数较多，浩浩荡(dàng)荡(dàng)，然(rán)而其自身群体(tǐ)多集中(zhōng)于18岁左右的高中毕业历届(jiè)生与应届生，很难照顾到其(qí)他求(qiú)学人群的(de)学习(xí)需求，而且一考定终身模式，多少年来一直受到教育界，各界(jiè)有(yǒu)影(yǐng)响(xiǎng)人士(shì)对于其合(hé)理(lǐ)性的(de)质疑，因(yīn)此自考反(fǎn)而具备强(qiáng)烈(liè)的(de)反衬色彩，我(wǒ)们应(yīng)该为自考感到自豪。

　　什(shén)么(me)是自考(kǎo)本科？

　　自考本(běn)科(kē)是高等教育自学考试本科(kē)的简称，自考本科是我国基本(běn)高等教育制度之一，成绩合格(gé)后由主考(kǎo)学校和高等教育自学考试委员会(huì)联合颁发大学毕业证书，国(guó)家承认学历，学信网可查，符合条件(jiàn)者由主考大学授予学士学位。

　　获得自五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗考(kǎo)本(běn)科学历，根(gēn)据(jù)国家教育(yù)部1988年15号文件，享受普(pǔ)通高等(děng)教(jiào)育毕业(yè)证书相同的(de)法律(lǜ)效力。

　　很(hěn)多单位(wèi)为什么不(bù)承认自(zì)考本科原因：很多用人(rén)单(dān)位会觉得自考本科是(shì)靠自学出来的(de)，并没有通过专业的学习，怀疑个(gè)人能力，所以不承认。

　　自(zì)考学历找工(gōng)作会(huì)被拒绝吗其实没有肯定的答案，有(yǒu)的人会因(yīn)为自考(kǎo)本科找(zhǎo)到好(hǎo)工作，也有(yǒu)的(de)单位(wèi)不认可自(zì)考(kǎo)本科(kē)，在招聘的时候经常说只招统招生(shēng)。

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