张(zhāng)雪峰老师是(shì)聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个朋友(yǒu)”的口(kǒu)吻向(xiàng)大家(jiā)传(chuán)递，不再敢直(zhí)接“口出(chū)狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不(bù)会(huì)面临(lín)业务匮(kuì)乏问题，公司(sī)经营能不能持(chí)续，都将(jiāng)是(shì)未知数。

从理论(lùn)层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们(men)要从学生(shēng)的(de)兴趣出发，引导学生追(zhuī)求心(xīn)中理想(xiǎng)，实现个人(rén)抱(bào)负。

现(xiàn)实是残酷的。学生在大学学完(wán)专业知识后，面临的(de)最主要的(de)问题(tí)还是生(shēng)存问题。张雪峰老师只是从生存(cún)角(jiǎo)度给学生更(gèng)多(duō)的参考和(hé)意(yì)见，他的言论可能(néng)存在(zài)争议，但确(què)实给更(gèng)多的(de)家长和学(xué)生打开了(le)思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗(ma)？

很多人站在一(yī)定高(gāo)度上(shàng)会说，要(yào)让学生按照(zhào)自我(wǒ)的兴趣(qù)发展未来。如果一个老师(shī)仅仅(jǐn)以这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合(hé)学生(shēng)的自身(shēn)实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为(wèi)一个学生，他的认知很大程度上停留(liú)在(zài)书本知识，他的(de)思想(xiǎng)层级和社(shè)会(huì)实际情况(kuàng)存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不(bù)一定(dìng)是他真正的兴(xīng)趣。

作(zuò)为老(lǎo)师(shī)，应该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或者是对他未来真正有(yǒu)益(yì)的(de)事(shì)情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的(de)兴趣是你做了这(zhè)件事，发现(xiàn)了这件事存(cún)在困难，但你内(nèi)心仍然要去完成，要去(qù)做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来(lái)没有干过一件事，但就是(shì)喜欢，内(nèi)心(xīn)想做，但(dàn)当真(zhēn)正做这(zhè)件(jiàn)事的时候发现，不适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿(yuàn)的填报(bào)指导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生区分(fēn)自(zì)己(jǐ)所喜欢(huān)的东西(xī)是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)能够(gòu)有一定(dìng)支(zhī)持度的原(yuán)因吧，他在帮更多的学生区(qū)分梦(mèng)境与现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不可忽略，否则可(kě)能连觉(jué)都睡(shuì)不安稳(wěn)。

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