说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用以及说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，小学说明方(fāng)法有哪些及作用，一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用，语文说明方法有哪些(xiē)及作用，所有(yǒu)说明方法有哪些及作用(yòng)等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知识：

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两)例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地(dì)说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确(què)的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人不(bù)同的经济与(yǔ)文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突(tū)出(chū)事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出(chū)强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的(de)对象（或(huò)科学事(shì)理(lǐ一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的(de)描摹(mó),使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的(de)解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

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