张雪峰是著(zhù)名(míng)的考研(yán)导师，从(cóng)网络(luò)走红后，他开始(shǐ)将自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进(jìn)军高考(kǎo)志愿(yuàn)的(de)填报(bào)领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁(qiān)到(dào)了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的公司(sī)，公(gōng)司目标是为广大考(kǎo)生指明(míng)未来(lái)方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联(lián)网平台(tái)风起云涌之前，已经在网络成名(míng)。

张(zhāng)雪峰借用已经成(chéng)名的优(yōu)势以(yǐ)及出众(zhòng)的口才(cái)，迅速(sù)在各大平(píng)台(tái)积累了(le)上千(qiān)万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评论高等(děng)院(yuàn)校(xiào)，发表大学专业的(de)报(bào)考(kǎo)建(jiàn)议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的(de)言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当(dāng)中直截了当的称，如果(guǒ)我是孩子(zi)的家长，孩子非(fēi)要(yào)报考新闻学，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪峰进一(yī)步表示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个(gè)专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此(cǐ)结论(lùn)呢(ne)？他也(yě)并非是一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰(fēng)称，现在(zài)人人是自(zì)媒体，学新闻传播的人中，八成没(méi)有从事本(běn)专(zhuān)业。

张学峰(fēng)此番言论后(hòu)，引起传(chuán)媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰(fēng)的言(yán)论(lùn)，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在(zài)忽悠孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着(zhe)传(chuán)播的红利，吃(chī)着传播的饭，砸(zá)着传(chuán)播的锅。

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在张(zhāng)雪(xuě)峰言论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权(quán)威(wēi)部门教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉(shè)及(jí)高考志愿(yuàn)填报(bào)领域。他的(de)咨询填报费用有的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部的(de)发声，无疑(yí)让张雪峰的(de)业务(wù)雪上加霜(shuāng)。

查询(xún)张雪峰老师(shī)的高考志愿填报的专栏内容，目前已(yǐ)经下架(jià)。

中国(guó)教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育(yù)报在2023年6月(yuè)22日出(chū)版的评论(lùn)文(wén)章，炮(pào)轰张雪峰(fēng)的网(wǎng)红言论(lùn)。批(pī)评张雪峰只顾就(jiù)业(yè)，而忽视了学生的个人(rén)兴趣，具(jù)有误(wù)导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发(fā)文表示(shì)，突然有(yǒu)种感(gǎn)觉，我离被人搞不远(yuǎn)了。

张(zhāng)雪峰老师是聪(cōng)明人，在(zài)风口浪尖之下，他(tā)明(míng)显收敛了个人高调的(de)姿态。有些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友”的口吻(wěn)向大家传递(dì)，不再敢直接(jiē)“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更多(duō)的知(zhī)识和(hé)内容。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务匮乏问题，公司(sī)经营能不能持(chí)续，都将是(shì)未知(zhī)数。

从(cóng)理论(lùn)层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确(què)实存(cún)在一(yī)定的偏(piān)见。从(cóng)教育上看，我们要(yào)从学生的(de)兴趣出发，引导学生追求心(xīn)中(zhōng)理想，实现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大(dà)学学完(wán)专业(yè)知识后，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存(cún)角(jiǎo)度给学生更(gèng)多的参考和意见(jiàn)，他的言(yán)论可能存在争(zhēng)议(yì)，但确实(shí)给更多的家(jiā)长和学生打开了思路，这不就是(shì)我们所倡导的(de)百家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放(fàng)吗？

很多人站在(zài)一定高度上会说(shuō)，要让学生按(àn)照(zhào)自(zì)我的兴趣发展未(wèi)来。如果一个老(lǎo)师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句话去告诉学生，而不结合学(xué)生的自身实际情况出发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一(yī)个(gè)学生，他的认知很大(dà)程度上停留在书本知识，他的思想(xiǎng)层级和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学(xué)生所认为(wèi)的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老(lǎo)师，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴(xīng)趣，或(huò)者是对他未来真正有(yǒu)益(yì)的事情，以防(fáng)他后(hòu)悔。

什(shén)么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴(xīng)趣是你做(zuò)了这件事，发(fā)现了(le)这件事存在困难，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要去做，这才是真(zhēn)正(zhèng)的(de)兴趣。而不(bù)是从来没有(yǒu)干过一件事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心想做，但当(dāng)真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是(shì)：让学生(shēng)区(qū)分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的东(dōng)西是(shì)来(lái)源(yuán)于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能够有一定(dìng)支持(chí)度的原因吧(ba)，他在帮更多的学(xué)生(shēng)区分梦境与现实。

梦(mèng)是要做的，但(dàn)现实绝对(duì)不可忽(hū)略(lüè)，否则可能连觉都睡不安稳。

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