八哥鸟寿命是多少年-惠安汇通石材有限公司

八哥鸟寿命是多少年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么以及(jí)文章结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现八哥鸟寿命是多少年代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意(yì)境(jìng)和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(八哥鸟寿命是多少年mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观事物是千变万化(huà)的(de),反(fǎn)映千变万(wàn)化的客(kè)观(guān)事物(wù)的(de)文(wén)章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙(xù)文(wén)又可(kě)以大(dà)致(zhì)地(dì)分成(chéng)记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文(wén)章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多(duō)余(yú)的话;有的(de)是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结(jié)尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的发展,不(b八哥鸟寿命是多少年ù)能(néng)抛(pāo)开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文(wén)章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文(wén)章的中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及(jí)文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的(de)结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。