大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变(biàn)革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按(àn)学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了(le)点评学生优异程度(dù)的一(yī)个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予(yǔ)学(xué)生(shēng)在必(bì)定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗>

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生每(měi)门课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)果的(de)质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方案中的学分(fēn)，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权(quán)重系数，得(dé)出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一(yī)种菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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