写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语-惠安汇通石材有限公司

写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体文章和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn)

写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几句(jù)概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有(yǒu)的(de)人(rén)写(xiě)文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大(dà),初(chū)看不(bù)起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人(rén)》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的(de)事(shì),反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中心意思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事(shì)情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系(xì)的(de),都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前(qián)后内容一(yī)起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完(wán)整(zhěng)都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是(shì)当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要(yào)求写诗(shī)、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。