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  集美大学自考(kǎo)和高(gāo)考(kǎo)的(de)区别

  高考,全称为(wèi)“普通高等学校招生全国统一考试(shì)”,基(jī)本上(shàng)是社会中所有(yǒu)人(rén)员期待成才的(de)一种现实性必备途径,其(qí)价值意义(yì)无异于古代封建时期的科举取仕一般,是所有(yǒu)社(shè)会学(xué)子登上高(gāo)等知识殿堂的必经途径,社会中称之为“全日制”或“普招生(shēng)”。

  而(ér)自考,通称为(wèi)“高(gāo)等教育自(zì)学(xué)考试”,从1981年正式(shì)开考以来,由于学习方(fāng)式的开(kāi)放(fàng)性(xìng)特点,以及(jí)理论知识的完备(bèi)性要求,而广受专科(kē)学生以及(jí)社会(huì)励志改变命运人(rén)士的欢迎。

  自考(kǎo)就如何把对象玩成喷泉状态,怎么让自己女朋友喷泉是(shì)那(nà)一扇重新让为你打开的(de)窗。

  01、自(zì)考是高考的重要补充手段

  普通高(gāo)等(děng)教育是(shì)社会(huì)正常化教育机制模式(shì);

  而继续教(jiào)育则是社会中在职人员追(zhuī)求上进的最有效手(shǒu)段,自考作为继续教育的先(xiān)行者,起到了(le)对(duì)于(yú)高考制度最实际的补充作用(yòng)。

  自考人群主体基(jī)本上面向的是大中专院校学生(shēng)、高考失榜、生活不如意(yì)以及(jí)期待“知识改变命运”的群(qún)体,对于这(zhè)一类(lèi)人,自考能让(ràng)其(qí)对于社会(huì)的学术追求重新(xīn)回到正常轨道,让他(tā)们自身的价值能获得主流社(shè)会的(de)强烈肯定,符合(hé)现(xiàn)代化建设所需的价(jià)值(zhí)观和知识体系。

  02、对比高(gāo)考,自考具开(kāi)放性特色(sè)

  自考(kǎo)生学习(xí)方式具有强烈的自(zì)育、自励价(jià)值,更有其(qí)开放性模式(shì)兼容特色,受(shòu)到社会中各类求学人士的广泛欢迎。

  高(gāo)考,尽管(guǎn)参考人数(shù)较多,浩(hào)浩荡荡,然而(ér)其自身群体多集中于18岁左右的高中毕业(yè)历届生(shēng)与应届生(shēng),很难照(zhào)顾(gù)到其(qí)他求学人群的学习需(xū)求,而且一(yī)考定终身模(mó)式,多少年来(lái)一直受到教育界,各界有影响人士对于(yú)其(qí)合理性的质疑,因此自考(kǎo)反(fǎn)而具备强烈的反衬(chèn)色彩,我们应该为(wèi)自考感(gǎn)到自(zì)豪。

  什么是(shì)自考本科?

  自考本科是高等教育自学考(kǎo)试本科的简称(chēng),自(zì)考本科是(shì)我国基本高等(děng)教(jiào)育制度之一,成绩(jì)合格后由主(zhǔ)考学校和高等教育(yù)自学考试委员会(huì)联(lián)合颁(bān)发大学毕业(yè)证书,国家承认学历,学信网可查,符合条件者由主考大学授予学士学位。

  获得(dé)自考本(běn)科(kē)学历,根(gēn)据国家教育部(bù)1988年15号文件,享受普(pǔ)通高(gāo)等教育毕(bì)业证(zhèng)书(shū)相同(tóng)的法律效力。

  很多单(dān)位(wèi)为什么不承认(rèn)自考本科原因:很多用人单位会觉得自考(kǎo)本(běn)科是靠自学出来的,并没有通(tōng)过专业(yè)的学习(xí),怀疑个人能力,所以不承认。

  自(zì)考学(xué)历找(zhǎo)工作会(huì)被拒绝吗其实没有肯定(dìng)的答案(àn),有的(de)人会因为自(zì)考本科找到好(hǎo)工作(zuò),也有的(de)单(dān)位不(bù)认可自考本科,在(zài)招(zhāo)聘(pìn)的时候经常说只招统招(zhāo)生。

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