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　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

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三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)冲山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客(kè)观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到(dào)文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文(wén)章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完(wán)意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文(wén)章内容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也(yě)好!”

　　 不(bù)难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头(tó西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？u)以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章(zhāng)的结(jié)尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也(yě)要求(qiú)写(xiě)诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着(zhe)高(gāo)塔下面(miàn)的乡村(cūn)划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被(bèi)抛(pāo)在后面(miàn)的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的(de)眼(yǎn)睛骗了我。

　　 结尾(wěi)的这一段共四句话(huà),写了自己的行(xíng)踪及离开时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自身原因,表达(dá)了(le)对(duì)“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简(jiǎn)明(míng)扼要,特(tè)别是(shì)结句,紧扣中(zhōng)心,回(huí)应全(quán)文(wén),充实(shí)有力。

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