音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什(shén)么(me)是音读(dú)？什么是(shì)训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国(guó)传入(rù)日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的(de)时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事(shì)物(wù)的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用该等汉字之日(rì)本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日(rì)语对(duì)汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止一种读法，是(shì)由于其(qí)在不(bù)同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两种以上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似日本(běn)万叶(yè)假名(míng)的标记(jì)法存(cún)在(zài)，充分(fēn)利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似(shì)于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学(xué)与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语(yǔ)已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类似于日(rì)文的(de)“国训(xùn)”。

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