提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的(de)。指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时(shí)候去野外(wài)露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提(tí)出(chū)一两(liǎng)个(gè)问题让孩子从听到故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意(yì)识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完(wán)成任(rèn)务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要(yào)记(jì)忆的材(cái)料，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的(de)能(néng)力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他(tā)们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉(jué)器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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