说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事(shì)理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间(jiān)的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明(míng)的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一(yī)概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事(shì)物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一个特(tè)点做些一般(bān)性(xìng)的(de)解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思)设的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事(shì)物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用(yòng)说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的(de)数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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