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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

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  陈述句:述说一件事情的句子(区别于“疑(yí)问句、祈(qí)使(shǐ)句(jù)、感叹句”),如(rú):“这是一(yī)部词典。

  ”“今年年成很(hěn)好。

  ”在书面上,陈(chén)述句后面用句号。

陈述句的(de)意(yì)思

  陈述(shù)句是(shì)用来描述一个事(shì)实,日(rì)常生(shēng)活(huó)中使(shǐ)用的大部(bù)分(fēn)句子都(dōu)是陈(chén)述句。

  在陈述(shù)句中动词在(zài)第(dì)二位。

  第(dì)一位可以是主语(yǔ),也可以是状语,还可以是(shì)宾语。

  而(ér)不管句子怎么(me)变,动词(或者助动词)总是(shì)在第二(èr)位。

  主语的位置则(zé)总是在动词的两边(biān),要么在第一位,要么在(zài)第三(sān)位。

  当出现助动词或(huò)情态动词(cí)时,助动词或(huò)情态动词在第(dì)二位,行为动词在最后一位。

陈(chén)述(shù)句(jù)的分(fēn)类

  陈述句分为肯定句和否定句(jù)(全否(fǒu)定和半否定)

  一、肯(kěn)定句:

  肯定句(jù)例句:儿子是我一生的牵挂。

  二(èr)、否定句:

  1、一般否(fǒu)定(dìng)句

  即含有(yǒu)“不、没(méi)有、完全不是,完全不”等否定意思(sī)的词的句子。

  2、双重否定句

  含有两个否定词的句子,例(lì)如:含有“没(méi)有.....不......”“,非.....不可......”等词(cí)语的(de)句子(zi)。

  如(rú):每(měi)天(tiān)下午(wǔ),我非做作业不可。

  双(shuāng)重否定句表示(shì)肯定(dìng)。

什么是陈述(shù)句?举例(lì)说明(míng)!

  陈述句(jù)是(shì)指陈述一(yī)个事实或者说话人的看法(fǎ)的句(jù)型。

  旅耐漏陈述句又(yòu)分为肯(kěn)定的(de)陈述(shù)句(jù)和否(fǒu)定(dìng)的陈述句,简(jiǎn)称为肯定(dìng)句和(hé)否定句。

  陈述句(jù)例句有:

  1、这(zhè)幅画是我们班蔡颖画的。

  2、不好(hǎo)好学习,自然不(bù)能取得好成绩。

  3、对少数(shù)同学不(bù)守纪(jì)律(lǜ)的现象,我(wǒ)们(men)不能不(bù)闻不(bù)问。

  4、那奔驰(chí)的(de)列车正是我们祖(zǔ)国奋勇前进(jìn)的象征。

  5、功(gōng)课(kè)没(méi)做(zuò)完,不能(néng)去(qù)看电影。

  6、犯了(le)错误但不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。

  7、拆烂我们不能因为(wèi)学习任(rèn)务重而不参加体育活动。

  8、没有革(gé)命先辈(bèi)的流血牺牲,就没有我们今天的幸(xìng)福生活。

  9、小(xiǎo)玲取得的优(yōu)异成绩正是她勤(qín)奋(fèn)学习的结果。

  10、我(wǒ)们不(bù)能被(bèi)困难吓(xià)倒(dào)。

  11、这就是(shì)伟(wěi)大的(de)奇观。

  12、大家(jiā)都亩(mǔ)悔是朋友,这样(yàng)做(zuò)真不应该。

  13、父母含辛茹苦地(dì)把我们养大,我们不应该让他们失望(wàng)。

  14、春天(tiān)来了(l三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人e),花(huā)儿开了(le),小鸟唧唧喳(zhā)喳叫着。

  15、这比(bǐ)山(shān)高比海深的情谊,我(wǒ)们不会忘记。

  16、他呀(ya)!都老头子了,不用订(dìng)这些东(dōng)西了。

  17、美丽的草原让人陶醉。

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  陈述句:述说一件(jiàn)事(shì)情的句子(区别(bié)于“疑问句、祈使(shǐ)句、感叹句”),如:“这(zhè)是一部词典。

  ”“今年年成很(hěn)好。

  ”在(zài)书(shū)面上,陈(chén)述句后面用句(jù)号(hào)。

陈(chén)述(shù)句的意思

  陈述句是用来(lái)描述一个事实,日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。

  在陈述句(jù)中动(dòng)词在第(dì)二位。

  第一(yī)位可(kě)以是主语,也可(kě)以(yǐ)是(shì)状语,还(hái)可以(yǐ)是宾语。

  而不管(guǎn)句(jù)子怎么变(biàn),动词(或者助动词(cí))总(zǒng)是在(zài)第二位。

  主语的位置则总是在动词的两边,要么(me)在第一位,要么(me)在(zài)第三(sān)位。

  当出现助动(dòng)词(cí)或(huò)情态动词(cí)时(shí),助(zhù)动词或情态动词在第(dì)二位,行为(wèi)动词在最(zuì)后(hòu)一位(wèi)。

陈述句的分类

  陈(chén)述句分为肯(kěn)定句和否定句(全否定和半否定)

  一、肯定句(jù):

  肯定句例句:儿子(zi)是我(wǒ)一生的牵挂。

  二、否定(dìng)句(jù):

  1、一般否(fǒu)定句

  即含(hán)有“不(bù)、没有、完(wán)全不是(shì),完全不”等否定意思(sī)的词的(de)句子(zi)。

  2、双重否定句

  含有两个否定词的(de)句子,例如:含有“没有.....不(bù)......”“,非.....不可......”等词语的句子(zi)。

  如:每天下午,我非做作业不(bù)可。

  双重(zhòng)否(fǒu)定句表示肯定。

什(shén)么是陈述句(jù)?举例说明!

  陈述句是指陈(chén)述一个事实或者(zhě)说(shuō)话人(rén)的看法的句(jù)型。

  旅(lǚ)耐(nài)漏陈述句又分为(wèi)肯定的陈(chén)述(shù)句和(hé)否(fǒu)定的陈述(shù)句(jù),简称为肯(kěn)定句和否定句。

  陈述句(jù)例句有(yǒu):

  1、这幅画(huà)是我们班蔡颖画的(de)。

  2、不好好学(xué)习,自然(rán)不能(néng)取得好成绩。

  3、对少数同(tóng)学不守纪律(lǜ)的现象,我们不(bù)能不闻(wén)不问。

  4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进(jìn)的象征。

  5、功课没做(zuò)完,不能去看(kàn)电(diàn)影。

  6、犯(fàn)了错误(wù)但不敢向老(lǎo)师、同学承认,这(zhè)不是一个少先队员应有的态度(dù)。

  7、拆(chāi)烂我(wǒ)们不能因为学(xué)习任务重而不参加(jiā)体(tǐ)育(yù)活动。

  8、没有革命先辈的(de)流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活(huó)。

  9、小(xiǎo)玲取得的优异(yì)成绩(jì)正是(shì)她(tā)勤奋学习的结果。

  10、我们不能被困(kùn)难吓倒(dào)。

  11、这(zhè)就是伟大的奇观(guān)。

  12、大家都(dōu)亩(mǔ)悔是朋友,这样做真不应(yīng)该(gāi)。

  13、父(fù)母含辛茹苦(kǔ)地把我(wǒ)们(men)养大,我们(men)不应该让他们失望。

  14、春天(tiān)来了,花儿开了,小鸟唧唧喳(zhā)喳叫(jiào)着。

  15、这(zhè)比山(shān)高比(bǐ)海深的情(qíng)谊(yì),我们不(bù)会忘(wàng)记。

  16、他呀!都老头子了,不用订这些东西了。

  17、美丽(lì)的草原让(ràng)人陶醉(zuì)。

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