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本初是谁

本初是谁 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ),反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

  反复的(de)作用和表达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者本初是谁强(qiáng)烈情感的作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的(de)特征(zhēng),使(shǐ)人如(rú)见(jiàn)其形(xíng),突出形象性。

  反复的(de)概(gài)念:

  反复就是根据(jù)表达(dá)需要,有意(yì)让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法(fǎ),反复就是(shì)为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的类(lèi)型(xíng):

  1、词语反复:本初是谁p>

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为(wèi),连续两次以上使用同(tóng)一词语,达到强调的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在(zài)沉默(mò)中爆(bào)发,就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词,表(biǎo)达自己对政府的(de)愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为了表达(dá)内容或结构安(ān)排的需要,要连续两次以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或句(jù)子(zi)。

  例句:大山(shān)原来是这样的!月亮原来(lái)是这样的!核桃树原来是(shì)这样的(de)!香(xiāng)雪走着,就像第一(yī)次认出养(yǎng)育(yù)她成人的山(shān)谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里连续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此类型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句:鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中,不(bù)惜笔墨,连(lián)续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ),真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

  简(jiǎn)析(xī):通过反(fǎn)复(fù)的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心(xīn)情,同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的(de)冷漠,有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式(shì)

  反复(fù):突(tū)出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下,层次(cì)清晰(xī);多(duō)次强调,增强感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代(dài):以(yǐ)简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调(diào),加强语气等;

  其(qí)他(tā)修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

  比喻(yù):化(huà)平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象(xiàng)为具(jù)体。

  答题(tí)格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了……,表达(dá)了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

  答题(tí)格式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气(本初是谁qì)强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈(liè)。

  答(dá)题格式(shì):强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了(le)语(yǔ)势,加(jiā)强了感情。

  夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛,增(zēng)强感染力,增强(qiáng)联(lián)想;创造气氛,揭示本(běn)质(zhì),给人以启示。

  反问(wèn):加强(qiáng)语气,增强语势,表达了(的情感),使(shǐ)文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答(dá)题(tí)格式(shì):强调,加强(qiáng)语气等;

  设问(wèn):自问自答(dá),引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使文章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等(děng);

  对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的(de)事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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